actividades+de+lengua+5º

Lengua 5º Ed. Primaria (SM. Proyecto Timonel)Elaborado por: C.E.I.P. "Ntra. Sra. de Loreto" - Dos Torres (Córdoba) LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN INFORMAN ||^  || TURNO DE PALABRA ||^  || TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS ||  ||
 * Unidad 1: Anuncios por palabras || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * El diccionario || EL DICCIÓNARIO: USO Y MANEJO || Uso del diccionario ||
 * ^  || EL ORDEN DE LAS PALABRAS ||^   ||
 * ^  || EL DICCIONARIO I ||^   ||
 * ^  || EL DICCIONARIO II ||^   ||
 * ^  || EL DICCIONARIO III ||^   ||
 * ^  || EL DICCIONARIO ELECTRÓNICO ||^   ||
 * ^  || DICCIONARIO REAL ACADEMIA ESPAÑOLA ||^   ||
 * ^  || DICCIONARIO DIGITAL ||^   ||
 * ^  || EL DICCIONARIO IV ||^   ||
 * ^  || EL ORDEN ALFABÉTICO ||^   ||
 * ^  || PASAPALABRA: MI PRIMER DICCIONARIO 1 ||^   ||
 * La sílaba || ¿CÓMO SON? || Sílabas y acentuación ||
 * ^  || LA SÍLABA ||^   ||
 * ^  || FÁBRICA DE CLASIFICACIÓN DE PALABRAS ||^   ||
 * ^  || SEPARACIÓN DE SÍLABAS ||^   ||
 * ^  || ¿CÓMO SE HACE? ||^   ||
 * La sílaba átona y la sílaba tónica || SÍLABA ÁTONA Y SÍLABA TÓNICA || Sílaba tónica y átona ||
 * ^  || PROFESOR VIRTUAL ||^   ||
 * ^  || SÍLABA TÓNICA Y SÍLABA ÁTONA I ||^   ||
 * ^  || SÍLABA TÓNICA Y SÍLABA ÁTONA II || Tónica y átona ||
 * ^  || LA SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || SÍLABA TÓNICA ||^   ||
 * ^  || CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS POR LA POSICIÓN DE LA SÍLABA TÓNICA ||^   ||
 * ^  || AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS ||^   ||
 * La comunicación. El lenguaje y las lenguas || LA COMUNICACIÓN I ||  ||
 * ^  || LA COMUNICACIÓN II ||^   ||
 * ^  || EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS ||^   ||
 * ^  || LENGUAJE ||^   ||
 * ^  || LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL ||^   ||
 * ^  || MENSAJES TELEVISIVOS ||^   ||
 * ^  || EL LENGUAJE ||^   ||
 * ^  || LA COMUNICACIÓN III ||^   ||
 * ^  || LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN INFORMAN
 * ^  || LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL ||^   ||
 * ^  || ¿CÓMO NOS EXPRESAMOS? ||^   ||
 * ^  || OTRAS LENGUAS HISPÁNICAS ||^   ||
 * ^  || TURNO DE PALABRA
 * ^  || LA CONVERSACIÓN ||^   ||
 * ^  || VERBOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE  ||^   ||
 * ^  || LAS LENGUAS DE ESPAÑA ||^   ||
 * ^  || LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE ||^   ||
 * ^  || PALABRAS DE OTRAS LENGUAS ||^   ||
 * ^  || WebQuest: LA COMUNICACIÓN ||^   ||
 * ^  || EL CÓDIGO MORSE ||^   ||
 * Describir una persona || APRENDE A DESCRIBIR ||  ||
 * ^  || ADJETIVOS PARA DESCRIBIR PERSONAJES ||^   ||
 * ^  || LA DESCRIPCIÓN DE UN PERSONAJE ||^   ||
 * Presentarse || PRESENTARSE A DESCONOCIDOS ||   ||
 * **Textos literarios y no literarios. Juan Ramón Jiménez** || TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS
 * ^  || WebQuest: JUAN RAMÓN JIMÉNEZ ||^   ||
 * ^  || PRODUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS ||^   ||
 * ^  || Caza del tesoro: JUAN RAMÓN JIMÉNEZ ||^   ||
 * ^  || LOS TEXTOS NARRATIVOS ||^   ||
 * ^  || JUAN RAMÓN JIMÉNEZ ||^   ||
 * El anuncio || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||
 * ^  || REPASO LA UNIDAD ||^   ||


 * **Unidad 2: Historias de siempre** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Los sinónimos** || DICCIONARIO DE SINÓNIMOS || Sinónimos y antónimos ||
 * ^  || PALABRAS PARA TODOS ||^   ||
 * ^  || PALABRAS SINÓNIMAS ||^   ||
 * ^  || SINÓNIMOS ||^   ||
 * ^  || LOS SINÓNIMOS ||^   ||
 * ^  || PALABRAS SINÓNIMAS II ||^   ||
 * ^  || RUTA DE SINÓNIMOS ||^   ||
 * ^  || LAS PALABRAS SINÓNIMAS ||^   ||
 * ^  || SINÓNIMOS II ||^   ||
 * ^  || HABLAR DE MÁS ||^   ||
 * **La tilde en las palabras agudas** || ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS AGUDAS ||  ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS I ||^   ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS II ||^   ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS III ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: PALABRAS AGUDAS ||^   ||
 * ^  || LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS ||^   ||
 * **El enunciado: frase y oración** || CONSTRUYE LAS FRASES ||  ||
 * ^  || ORDENAR PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES ||^   ||
 * ^  || AL REVÉS ||^   ||
 * ^  || EL ORDEN DE LA FRASE ||^   ||
 * ^  || LA CONSTRUCCIÓN DE FRASES ||^   ||
 * ^  || ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE ||^   ||
 * ^  || FORMO TEXTOS ||^   ||
 * **Escribir un diario** ||  ||   ||
 * **Contar una anécdota** || NARRACIÓN DE EXPERIENCIAS PERSONALES ||  ||
 * ^  || WebQuest: CONTANDO HISTORIAS ||^   ||
 * Temas de literatura. Miguel de Cervantes || APRENDE Y DIVIÉRTETE CON DON QUIJOTE || Miguel de Cervantes Saavedra ||
 * ^  || DON QUIJOTE DE LA MANCHA || El Quijote ||
 * ^  || Caza del tesoro: MIGUEL DE CERVANTES ||^   ||
 * ^  || WebQuest: CERVANTES || Cervantes y El Quijote ||
 * ^  || TEMAS CONSTANTES DE LA LITERATURA ||^   ||
 * El índice || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||

CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS SEGÚN SU FORMA ||^  ||
 * **Unidad 3: Versos de palacio** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Los antónimos** || DICCIONARIO DE ANTÓNIMOS || Antónimos y sinónimos ||
 * ^  || DECIR LO CONTRARIO ||^   ||
 * ^  || PALABRAS ANTÓNIMAS I ||^   ||
 * ^  || PALABRAS ANTÓNIMAS II ||^   ||
 * ^  || PALABRAS ANTÓNIMAS III ||^   ||
 * ^  || PALABRAS ANTÓNIMAS IV ||^   ||
 * ^  || LAS PALABRAS ANTÓNIMAS ||^   ||
 * ^  || SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS ||^   ||
 * ^  || SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS II ||^   ||
 * **La tilde en las palabras llanas** || PALABRAS CON ACENTOS ||  ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS LLANAS I ||^   ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS LLANAS II ||^   ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS LLANAS III ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: PALABRAS LLANAS ||^   ||
 * ^  || LA TILDE EN LAS PALABRAS LLANAS ||^   ||
 * ^  || PALABRAS LLANAS ||^   ||
 * **La oración: sujeto y predicado** || CONCORDANCIA SUJETO Y PREDICADO ||  ||
 * ^  || EL ORDEN DE LAS PALABRAS I ||^   ||
 * ^  || EL ORDEN DE LAS PALABRAS II ||^   ||
 * ^  || LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO I ||^   ||
 * ^  || LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO II ||^   ||
 * ^  || LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO III ||^   ||
 * ^  || EL SUJETO ||^   ||
 * ^  || EL PREDICADO ||^   ||
 * ^  || LA ORACIÓN GRAMATICAL ||^   ||
 * ^  || EL VERBO Y LA ORACIÓN CASTELLANA ||^   ||
 * ^  || LA ORACIÓN: EL SUJETO Y EL PREDICADO ||^   ||
 * ^  || EL ENUNCIADO ||^   ||
 * ^  || LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO IV ||^   ||
 * **Describir un lugar** || DESORDEN ||  ||
 * ^  || DESCRIPCIÓN DE LUGARES ||^   ||
 * ^  || EL TIEMPO Y EL LUGAR ||^   ||
 * ^  || DESCRIBIR UN PAISAJE URBANO I ||^   ||
 * ^  || DESCRIBIR UN PAISAJE URBANO II ||^   ||
 * ^  || LA DESCRIPCIÓN ||^   ||
 * ^  || DESCRIBIR PAISAJES ||^   ||
 * ^  || LOCALIZACIÓN ESPACIAL ||^   ||
 * ^  || APRENDE A DESCRIBIR ||^   ||
 * ^  || GUÍA DE VIAJES ||^   ||
 * ^  || DESCRIPCIÓN DE UN PAISAJE ||^   ||
 * ^  || EL MUNDO QUE TE RODEA ||^   ||
 * ^  || WebQuest: DESCRIBIENDO LUGARES ||^   ||
 * Conversar de manera formal || EL DIÁLOGO Y LA CONVERSACIÓN ||  ||
 * ^  || LA MESA REDONDA ||^   ||
 * Prosa y verso. Rubén Darío || PROSIFICAR VERSOS I || Rubén Darío ||
 * ^  || PROSIFICAR VERSOS II ||^   ||
 * ^  || VERSO Y PROSA ||^   ||
 * ^  || SONATINA ||^   ||
 * ^  || CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS SEGUN SU FORMA
 * **Las entradas de cine** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||


 * **Unidad 4: Cientos de cuentos** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Las palabras homófonas** || ORTOGRAFÍA || Homófonos ||
 * ^  || PALABRAS HOMÓFONAS ||^   ||
 * ^  || PALABRAS HOMÓFONAS, PARÓNIMAS ||^   ||
 * ^  || PALABRAS HOMÓFONAS II ||^   ||
 * ^  || PALABRAS HOMÓFONAS III ||^   ||
 * ^  || PALABRAS HOMÓFONAS IV ||^   ||
 * ^  || PALABRAS HOMÓFONAS V ||^   ||
 * ^  || PALABRAS QUE SUENAN IGUAL ||^   ||
 * **La tilde en las palabras esdrújulas** || ACENTUACIÓN PALABRAS ESDRÚJULAS || Repaso acentuación ||
 * ^  || REPASO ACENTUACIÓN ||^   ||
 * ^  || LA ACENTUACIÓN CON DON QUIJOTE ||^   ||
 * ^  || LA TILDE I ||^   ||
 * ^  || LA TILDE II ||^   ||
 * ^  || ¿CÓMO SUENAN LAS PALABRAS? ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || EL ACENTO ||^   ||
 * ^  || DICTADO: PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN ||^   ||
 * ^  || LAS NORMAS DE ACENTUACIÓN ||^   ||
 * ^  || REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: PALABRAS ESDRÚJULAS ||^   ||
 * ^  || LA TILDE EN LAS PALABRAS ESDRÚJULAS ||^   ||
 * **El nombre o sustantivo: clases** || ALUMNADO > PLAYA DE MI ISLA > TIENDA DE SOUVENIR > COCHE || Clases de sustantivos ||
 * ^  || EL SUSTANTIVO: CLASES ||^   ||
 * ^  || EL SUSTANTIVO ||^   ||
 * ^  || EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES I ||^   ||
 * ^  || EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES II ||^   ||
 * ^  || EL SUSTANTIVO II ||^   ||
 * ^  || LOS SUSTANTIVOS ||^   ||
 * ^  || LOS SUSTANTIVOS II ||^   ||
 * ^  || EL SUSTANTIVO III ||^   ||
 * ^  || EL SUSTANTIVO IV ||^   ||
 * Ordenar los pasos de un proceso || DESCRIPCIÓN DE PROCESOS ||  ||
 * ^  || WebQuest: ESCRIBIR UN PROCESO... ||^   ||
 * Informar de una emergencia ||  ||   ||
 * El cuento: la estructura. Gianni Rodari || LA ESTRUCTURA DEL RELATO I ||  ||
 * ^  || LA ESTRUCTURA DEL RELATO II ||^   ||
 * ^  || EL CUENTO DE AVENTURAS ||^   ||
 * ^  || EL RELATO EN TERCERA PERSONA ||^   ||
 * ^  || EL CUENTO: LA ESTRUCTURA ||^   ||
 * ^  || WebQuest: ¡CUÉNTAME UN CUENTO! ||^   ||
 * ^  || CUENTOS PARA JUGAR. GIANNI RODARI ||^   ||
 * ^  || TALLER DE CUENTOS ||^   ||
 * ^  || EL CUENTO ORAL ||^   ||
 * ^  || EL FANTASMA DE LA FERIA ||^   ||
 * ^  || EL CUENTO ||^   ||
 * **La receta** || LA COCINA DE PERLA ||  ||
 * ^  || INSTRUCCIONES ||^   ||
 * ^  || ¿CÓMO SE HACE? ||^   ||
 * ^  || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||^   ||

CUÉNTANOS UNA HISTORIA ||^  ||
 * **Unidad 5: Personajes de papel** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Las palabras polisémicas** || PALABRAS POLISÉMICAS ||  ||
 * ^  || ACTIVIDAD CON MÚSICA ||^   ||
 * ^  || PALABRAS POLISÉMICAS I ||^   ||
 * ^  || PALABRAS POLISÉMICAS II ||^   ||
 * ^  || POLISEMIA Y HOMONIMIA I ||^   ||
 * ^  || POLISEMIA Y HOMONIMIA II ||^   ||
 * ^  || PALABRAS POLISÉMICAS III ||^   ||
 * ^  || SINONIMIA, ANTONIMIA Y POLISEMIA ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON VARIOS SIGNIFICADOS ||^   ||
 * ^  || MONOSEMIA Y POLISEMIA ||^   ||
 * **La tilde en los diptongos** y en los hiatos || ORTOGRAFÍA || Sílaba, diptongo, hiato ||
 * ^  || LA TILDE EN EL DIPTONGO I ||^   ||
 * ^  || LA TILDE EN EL DIPTONGO II ||^   ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS ||^   ||
 * ^  || LA TILDE EN EL HIATO I ||^   ||
 * ^  || LA TILDE EN EL HIATO II ||^   ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE HIATOS I ||^   ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE HIATOS II ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || DICTADO: LA TILDE EN DIPTONGOS Y TRIPTONGOS ||^   ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS Y TRIPTONGOS ||^   ||
 * ^  || ACENTUACIÓN DE HIATOS III ||^   ||
 * ^  || LA TILDE EN LOS DIPTONGOS ||^   ||
 * ^  || LA TILDE EN LOS HIATOS ||^   ||
 * ^  || ¿CÓMO ESCRIBIR? ||^   ||
 * ^  || DIPTONGOS ||^   ||
 * ^  || HIATOS ||^   ||
 * **El nombre o sustantivo: género y número** || EL GÉNERO DE LOS NOMBRES ||  ||
 * ^  || EL NÚMERO DE LOS NOMBRES ||^   ||
 * ^  || GÉNERO DEL SUSTANTIVO ||^   ||
 * ^  || NÚMERO DEL SUSTANTIVO ||^   ||
 * ^  || EL SUSTANTIVO: GÉNERO Y NÚMERO ||^   ||
 * ^  || EL NOMBRE O SUSTANTIVO; GÉNERO Y NÚMERO ||^   ||
 * ^  || EXAMEN DE MORFOLOGÍA ||^   ||
 * ^  || EL NOMBRE ||^   ||
 * ^  || SUSTANTIVO: GÉNERO Y NÚMERO ||^   ||
 * ^  || EL GÉNERO Y EL NÚMERO ||^   ||
 * ^  || EL NOMBRE II ||^   ||
 * ^  || EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS ||^   ||
 * ^  || EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS ||^   ||
 * ^  || EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS II ||^   ||
 * ^  || EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS II ||^   ||
 * Escribir el resumen de un texto || 8. ESQUEMAS Y RESÚMENES ||  ||
 * ^  || EL RESUMEN ||^   ||
 * ^  || EL RESUMEN: UNA TÉCNICA DE ESTUDIO ||^   ||
 * **Explicar el contenido de un libro** ||  ||   ||
 * **El teatro: personajes y actores. Federico García Lorca** || LORCA ||  ||
 * ^  || WebQuest: BIOGRAFÍA DE FEDERICO GARCÍA LORCA  ||^   ||
 * ^  || CUÉNTANOS UNA HISTORIA
 * ^  ||  EL TEATRO  ||^   ||
 * ^  || FEDERICO GARCÍA LORCA ||^   ||
 * La página web || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Evaluación 1º Trimestre ||

LOS DETERMINANTES IV ||^  || TURNO DE PALABRA ||^  ||
 * **Unidad 6: Noches de poesía** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Las palabras primitivas y derivadas** || LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS ||  ||
 * ^  || FORMAR PALABRAS DERIVADAS ||^   ||
 * ^  || PRIMITIVOS Y DERIVADOS ||^   ||
 * ^  || PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS ||^   ||
 * ^  || FORMAR PALABRAS: PALABRAS DERIVADAS ||^   ||
 * ^  || PALABRAS DERIVADAS ||^   ||
 * ^  || SIMPLES, DERIVADAS Y COMPUESTAS ||^   ||
 * ^  || FAMILIA LÉXICA ||^   ||
 * ^  || PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS: PREFIJOS Y SUFIJOS ||^   ||
 * **Signos de puntuación de cierre. Las clases de punto** || REGLAS Y EJERCICIOS: PUNTUACIÓN ||  ||
 * ^  || EL PUNTO I ||^   ||
 * ^  || EL PUNTO II ||^   ||
 * ^  || EL PUNTO Y SEGUIDO ||^   ||
 * ^  || EL PUNTO Y APARTE ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || EL PUNTO III ||^   ||
 * **Los determinantes: artículos y demostrativos** || EL ARTÍCULO || Determinantes ||
 * ^  || LOS DETERMINANTES I ||^   ||
 * ^  || LOS DETERMINANTES II ||^   ||
 * ^  || LOS DETERMINANTES III ||^   ||
 * ^  || LOS DETERMINANTES IV
 * ^  || LOS DEMOSTRATIVOS ||^   ||
 * ^  || LOS DEMOSTRATIVOS II ||^   ||
 * ^  || EL ARTÍCULO II ||^   ||
 * ^  || ARTÍCULO ||^   ||
 * ^  || EL ARTÍCULO Y LOS DETERMINANTES ||^   ||
 * ^  || EL ARTÍCULO III ||^   ||
 * ^  || LOS DEMOSTRATIVOS III ||^   ||
 * Escribir un diálogo || EL DIÁLOGO COLOQUIAL ||  ||
 * ^  || EL DIÁLOGO Y LA CONVERSACIÓN ||^   ||
 * ^  || TURNO DE PALABRA
 * ^  || LA CONVERSACIÓN ||^   ||
 * ^  || FÓRMULAS DE CORTESÍA ||^   ||
 * ^  || OTRAS NORMAS DE CORTESÍA ||^   ||
 * ^  || WebQuest: DIALOGAMOS ||^   ||
 * **Recitar un poema** || GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER ||  ||
 * Poesía: verso y estrofa. La generación del 27 || LA GENERACIÓN DEL 27 I ||  ||
 * ^  || LA GENERACIÓN DEL 27 II ||^   ||
 * **El concurso** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||


 * **Unidad 7: Frágil como el cristal** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Los prefijos** || PREFIJOS DE SITUACIÓN E INTENSIDAD ||  ||
 * ^  || PREFIJOS I ||^   ||
 * ^  || PREFIJOS II ||^   ||
 * ^  || PREFIJOS III ||^   ||
 * ^  || PREFIJOS IV ||^   ||
 * ^  || PREFIJOS V ||^   ||
 * ^  || CREACIÓN DE PALABRAS CON PREFIJOS ||^   ||
 * **La coma. El punto y coma. Los dos puntos** || REGLAS Y EJERCICIOS: PUNTUACIÓN ||  ||
 * ^  || LA COMA ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || EL PUNTO Y COMA I ||^   ||
 * ^  || EL PUNTO Y COMA II ||^   ||
 * ^  || LOS DOS PUNTOS ||^   ||
 * ^  || LA COMA Y EL PUNTO Y COMA ||^   ||
 * ^  || LA COMA II ||^   ||
 * ^  || LOS DOS PUNTOS II ||^   ||
 * **Los determinantes: posesivos, numerales e indefinidos** || LOS POSESIVOS, ACTIVIDADES

|| Determinantes ||
 * ^  || EL DETERMINANTE ||^   ||
 * ^  || LOS DETERMINANTES ||^   ||
 * ^  || LOS NUMERALES Y LOS INDEFINIDOS ||^   ||
 * ^  || ¿CONOCES LOS NUMERALES Y LOS INDEFINIDOS?  ||^   ||
 * ^  || IDENTIFICAR NUMERALES E INDEFINIDOS ||^   ||
 * ^  || LOS DETERMINANTES: POSESIVOS, NUMERALES E INDEFINIDOS ||^   ||
 * ^  || DETERMINANTES ||^   ||
 * ^  || LOS DETERMINANTES INDEFINIDOS ||^   ||
 * ^  || LOS POSESIVOS ||^   ||
 * ^  || LOS NUMERALES ||^   ||
 * ^  || LOS POSESIVOS II ||^   ||
 * ^  || LOS NUMERALES II ||^   ||
 * ^  || LOS INDEFINIDOS ||^   ||
 * **Escribir una carta** || LA CARTA ||  ||
 * ^  || ¿CÓMO SE HACE UNA CARTA? ||^   ||
 * ^  || ELEMENTOS DE UNA CARTA ||^   ||
 * ^  || ENVÍO DE POSTALES ||^   ||
 * ^  || COMPOSICIÓN DE CARTAS ||^   ||
 * ^  || CARTA FORMAL E INFORMAL ||^   ||
 * ^  || INTERLOCUTOR CONOCIDO O DESCONOCIDO ||^   ||
 * ^  || LA CORRESPONDENCIA: LA CARTA Y EL E-MAIL ||^   ||
 * Proponer una sugerencia ||  ||   ||
 * Recursos literarios: la comparación. Gustavo Adolfo Bécquer || LA COMPARACIÓN Y LA METÁFORA ||  ||
 * ^  || LA COMPARACIÓN ||^   ||
 * ^  || GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER ||^   ||
 * ^  || LA COMPARACIÓN II ||^   ||
 * **El certificado** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||


 * **Unidad 8: Érase una vez...** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Los sufijos** || PREFIJOS Y SUFIJOS I ||  ||
 * ^  || PREFIJOS Y SUFIJOS II ||^   ||
 * ^  || LOS SUFIJOS ||^   ||
 * ^  || SUFIJOS -ON, -AZO, -ANTE ||^   ||
 * ^  || CREACIÓN DE PALABRAS CON SUFIJOS ||^   ||
 * ^  || PREFIJOS Y SUFIJOS III ||^   ||
 * ^  || PREFIJOS Y SUFIJOS IV ||^   ||
 * **Palabras con h** || EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA DE PALABRAS CON H || Ortografía ||
 * ^  || TEORÍA Y EJERCICIOS ||^   ||
 * ^  || EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA ||^   ||
 * ^  || USO DE LA H I ||^   ||
 * ^  || USO DE LA H II ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || DICTADO: USO DE LA H INTERCALADA ||^   ||
 * ^  || ¡CUIDADO CON LA H! ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON H ||^   ||
 * ^  || LA H INTERCALADA ||^   ||
 * ^  || USO DE LA H III ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA H ||^   ||
 * ^  || POPI ||^   ||
 * **El adjetivo** || ADJETIVOS Y SUSTANTIVOS || Actividades de gramática ||
 * ^  || EL ADJETIVO CALIFICATIVO ||^   ||
 * ^  || EL ADJETIVO I ||^   ||
 * ^  || EL ADJETIVO II ||^   ||
 * ^  || EL ADJETIVO III ||^   ||
 * ^  || EL ADJETIVO: GÉNERO Y NÚMERO ||^   ||
 * ^  || EL ADJETIVO IV ||^   ||
 * ^  || EL ADJETIVO CALIFICATIVO II ||^   ||
 * ^  || LOS ADJETIVOS ||^   ||
 * ^  || ADJETIVO (GÉNERO Y NÚMERO) ||^   ||
 * ^  || LOS ADJETIVOS (I) ||^   ||
 * ^  || LOS ADJETIVOS (II) ||^   ||
 * ^  || EL ADJETIVO V ||^   ||
 * **Describir un objeto** || LA DESCRIPCIÓN ||  ||
 * ^  || DESCRIBIR OBJETOS ||^   ||
 * ^  || DESCRIPCIÓN ||^   ||
 * ^  || APRENDEMOS A DESCRIBIR ||^   ||
 * ^  || EL MUNDO QUE TE RODEA ||^   ||
 * ^  || DESCRIPCIÓN DE OBJETOS DE LA CASA ||^   ||
 * ^  || DESCRIPCIÓN DE UN OBJETO FANTÁSTICO ||^   ||
 * Pedir y dar información ||  ||   ||
 * Los cuentos populares. Los hermanos Grimm ||  ||   ||
 * **La factura** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||

PALABRAS NUEVAS POR COMPOSICIÓN ||^  || LOS GRADOS DEL ADJETIVO ||^  || TIPOS DE PRENSA ||^  || LAS NOTICIAS DE LA RADIO ||^  ||
 * **Unidad 9: Un país de cuento** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Las palabras compuestas** || PALABRAS COMPUESTAS I ||  ||
 * ^  || LOS COMPUESTOS CULTOS ||^   ||
 * ^  || PALABRAS COMPUESTAS II ||^   ||
 * ^  || PALABRAS COMPUESTAS III ||^   ||
 * ^  || PALABRAS COMPUESTAS IV ||^   ||
 * ^  || PALABRAS COMPUESTAS V ||^   ||
 * ^  || PALABRAS DERIVADAS Y PALABRAS COMPUESTAS ||^   ||
 * ^  || PALABRAS NUEVAS POR COMPOSICIÓN
 * ^  || PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS ||^   ||
 * **Palabras con b** || PALABRAS CON B ||  ||
 * ^  || EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA: B ||^   ||
 * ^  || ¿JUGAMOS? ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA B Y DE LA V ||^   ||
 * ^  || USO DE LA B I ||^   ||
 * ^  || USO DE LA B II ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON B/V ||^   ||
 * ^  || LA B Y LA V ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || USOS DE LA B ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA B ||^   ||
 * **Los grados del adjetivo** || GRADOS DEL ADJETIVO I ||  ||
 * ^  || GRADOS DEL ADJETIVO II ||^   ||
 * ^  || GRADOS DEL ADJETIVO III ||^   ||
 * ^  || GRADOS DEL ADJETIVO IV ||^   ||
 * ^  || GRADOS DEL ADJETIVO V ||^   ||
 * ^  || LOS GRADOS DEL ADJETIVO
 * ^  || LOS GRADOS DEL ADJETIVO II ||^   ||
 * ^  || GRADOS DEL ADJETIVO VI ||^   ||
 * ^  || EL ADJETIVO ||^   ||
 * ^  || LOS ADJETIVOS (III) ||^   ||
 * ^  || LOS GRADOS DEL ADJETIVO III ||^   ||
 * **Redactar una noticia** || ¡QUÉ NOTICIAS! ||  ||
 * ^  || LOS TEXTOS INFORMATIVOS ||^   ||
 * ^  || NOTICIAS ||^   ||
 * ^  || LAS NOTICIAS NOS INFORMAN ||^   ||
 * ^  || TIPOS DE PRENSA
 * ^  || EL PERIÓDICO ||^   ||
 * ^  || LAS NOTICIAS DE LA RADIO
 * ^  || LA RADIO ||^   ||
 * ^  || LA NOTICIA ||^   ||
 * ^  || EL PERIÓDICO DEL AULA ||^   ||
 * Comentar una noticia ||  ||   ||
 * Recursos literarios: la personificación. Lewis Carroll || ACTIVIDAD ||  ||
 * **El horario de tren** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||

LOS PRONOMBRES PERSONALES II ||^  ||
 * **Unidad 10: ¡A escena!** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Familia de palabras** || EJERCICIOS ||  ||
 * ^  || LAS FAMILIAS DE PALABRAS ||^   ||
 * ^  || FAMILIA DE PALABRAS I ||^   ||
 * ^  || FAMILIA DE PALABRAS II ||^   ||
 * **Palabras con v** || JUGAMOS ||  ||
 * ^  || EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA DE PALABRAS CON B, V, W ||^   ||
 * ^  || EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA: V ||^   ||
 * ^  || USO DE LA V I ||^   ||
 * ^  || USO DE LA V II ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || JUEGO: PALABRAS CON B Y CON V ||^   ||
 * ^  || LA B Y LA V ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON B Y CON V ||^   ||
 * ^  || USOS DE LA V ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA V ||^   ||
 * ^  || POPI ||^   ||
 * ^  || VELILA AL MANDO DE LA ORTONAVE ||^   ||
 * **Los pronombres personales** || EL PRONOMBRE: TEORÍA Y ACTIVIDADES || Actividades de gramática ||
 * ^  || EL PRONOMBRE I ||^   ||
 * ^  || EL PRONOMBRE II ||^   ||
 * ^  || EL PRONOMBRE PERSONAL I ||^   ||
 * ^  || EL PRONOMBRE PERSONAL II ||^   ||
 * ^  || LOS PRONOMBRES PERSONALES II
 * ^  || LOS PRONOMBRES PERSONALES III ||^   ||
 * ^  || LOS PRONOMBRES PERSONALES IV ||^   ||
 * ^  || LOS PRONOMBRES PERSONALES V ||^   ||
 * **Escribir la ficha de un libro** ||  ||   ||
 * **Dramatizar un texto** ||  ||   ||
 * El teatro: escenas y actos. Miguel Mihura ||  ||   ||
 * El correo electrónico || EL CORREO ELECTRÓNICO || Evaluación 2º Trimestre ||
 * ^  || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||^   ||


 * **Unidad 11: Rima rimando** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Formación de nombres** ||  ||   ||
 * **Palabras con g** || PALABRAS CON G ||  ||
 * ^  || PALABRAS CON G, J ||^   ||
 * ^  || SOPA DE LETRAS ||^   ||
 * ^  || USO DE LA G Y LA DIÉRESIS ||^   ||
 * ^  || USO DE LA G ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON GEO- ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON GEST- ||^   ||
 * ^  || GA, GUE, GUI, GO, GU ||^   ||
 * ^  || SÍLABAS GÜE, GÜI ||^   ||
 * ^  || EL SONIDO G SUAVE ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA G ||^   ||
 * **El verbo: las formas verbales, persona y número** || NÚMERO Y PERSONA || Verbos ||
 * ^  ||  EL VERBO  ||^   ||
 * ^  || EL VERBO: NÚMERO Y PERSONA ||^   ||
 * ^  || LAS FORMAS VERBALES ||^   ||
 * ^  || CONJUGACIONES VERBALES ||^   ||
 * ^  || PERSONA Y NÚMERO ||^   ||
 * ^  || EL VERBO: NÚMERO Y PERSONA II ||^   ||
 * ^  || LA CONJUGACIÓN REGULAR ||^   ||
 * **Redactar una exposición** || LA EXPOSICIÓN I ||  ||
 * ^  || LA EXPOSICIÓN II ||^   ||
 * ^  || LA EXPOSICIÓN III ||^   ||
 * ^  || ESCRIBIR TIENE SU CIENCIA ||^   ||
 * Exponer un tema || 13. EXPOSICIONES ORALES ||  ||
 * ^  || CÓMO HACER UNA BUENA EXPOSICIÓN ORAL ||^   ||
 * ^  || LA EXPOSICIÓN EN CLASE ||^   ||
 * Poesía: la rima. Antonio Machado || POESÍA: LA RIMA ||  ||
 * ^  || LOS VERSOS. ANTONIO MACHADO ||^   ||
 * ^  || WebQuest: TALLER DE POESÍA ||^   ||
 * ^  || LA RIMA ||^   ||
 * **El texto y el dibujo explicativos** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||

LOS SUFIJOS DE CREACIÓN DE ADJETIVOS ||^  ||
 * **Unidad 12: Viajes de fábula** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Formación de adjetivos** || ADJETIVOS ||  ||
 * ^  || LOS SUFIJOS DE CREACIÓN DE ADJETIVOS
 * **Palabras con j** || ORTOGRAFÍA DE G, J ||  ||
 * ^  || EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA ||^   ||
 * ^  || TEORÍA Y EJERCICIOS ||^   ||
 * ^  || USO DE LA J I ||^   ||
 * ^  || USO DE LA J II ||^   ||
 * ^  || USO DE LA J III ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || USO DE LA J IV ||^   ||
 * ^  || DICTADO: PALABRAS CON J Y R ||^   ||
 * ^  || LA G Y LA J ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON JA, JO, JU ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON JE, GE, JI, GI ||^   ||
 * ^  || USOS DE LA J ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA G Y LA J ||^   ||
 * ^  || POPI ||^   ||
 * **El verbo: tiempo y modo** || CONJUGADOR DE VERBOS ||  ||
 * ^  || TIEMPO Y MODO ||^   ||
 * ^  || EL SUBJUNTIVO ||^   ||
 * ^  || EL IMPERATIVO ||^   ||
 * ^  || EL GERUNDIO ||^   ||
 * ^  || EL MODO ||^   ||
 * ^  || EL MODO VERBAL ||^   ||
 * ^  || EL VERBO: TIEMPO Y MODO ||^   ||
 * ^  || EL VERBO: TIEMPO Y MODO II ||^   ||
 * ^  || CONJUGAR VERBOS ||^   ||
 * ^  || EL VERBO Y LA ORACIÓN CASTELLANA ||^   ||
 * ^  || TIEMPOS VERBALES ||^   ||
 * ^  || EL VERBO: TIEMPO Y MODO III ||^   ||
 * ^  || LOS TIEMPOS VERBALES ||^   ||
 * **Redactar las reglas de un juego** || REGLAS DE LOS JUEGOS ||  ||
 * ^  || JUEGOS DEL MUNDO ||^   ||
 * Planificar una actividad en equipo ||  ||   ||
 * Las fábulas. Iriarte y Samaniego || 32 FÁBULAS ||  ||
 * ^  || FÁBULAS DE SAMANIEGO ||^   ||
 * **El plano** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||

LA METÁFORA ||^  ||
 * **Unidad 13: Palabras que son perlas** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Formación de verbos** || FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS, ADEJETIVOS Y VERBOS ||   ||
 * ^  || FORMAR PALABRAS: SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS ||^   ||
 * ^  || LOS MECANISMOS DE CREACIÓN DE VERBOS ||^   ||
 * **Palabras con ll** || USO DE LA LL I || Ortografía ||
 * ^  || USO DE LA LL II ||^   ||
 * ^  || USO DE LA LL III ||^   ||
 * ^  || USO DE LA LL: REPASO ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || DICTADO: USO DE LA LL ||^   ||
 * ^  || USOS DE LA LL ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA LL ||^   ||
 * **El verbo: los tiempos verbales** || CRUCIGRAMA || Tiempos verbales ||
 * ^  || EL VERBO I ||^   ||
 * ^  || TIEMPOS DEL VERBO || Los verbos ||
 * ^  || EL VERBO II ||^   ||
 * ^  || PRESENTE, PASADO Y FUTURO ||^   ||
 * ^  || INFINITIVO, GERUNDIO Y PARTICIPIO ||^   ||
 * **Preparar una encuesta** ||  ||   ||
 * Hacer una encuesta || LA ENCUESTA ||  ||
 * Recursos literarios: la metáfora. Gloria Fuertes || GLORIA FUERTES ||  ||
 * ^  || LA METÁFORA
 * ^  || LECTURA CON COLOR, IMAGEN Y SONIDO ||^   ||
 * **La carta de un restaurante** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||

EL VERBO: VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA ||^  ||
 * **Unidad 14: Personajes de leyenda** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Los gentilicios** || GENTILICIOS I || Gentilicios ||
 * ^  || GENTILICIOS II ||^   ||
 * ^  || RELACIONAR GENTILICIOS CON SU TOPÓNIMO ||^   ||
 * ^  || GENTILICIOS III ||^   ||
 * ^  || LOS GENTILICIOS ||^   ||
 * **Palabras con y** || LA LL Y LA Y I || Ortografía ||
 * ^  || LA LL Y LA Y II ||^   ||
 * ^  || LLAVE, YATE... ||^   ||
 * ^  || USO DE LA Y ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || JUEGO: PÁLABRAS CON Y - LL ||^   ||
 * ^  || DICTADO: USO DE LA Y AL FINAL ||^   ||
 * ^  || PALABRAS TERMINADAS EN Y ||^   ||
 * ^  || USOS DE LA Y ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA Y ||^   ||
 * ^  || POPI ||^   ||
 * **El verbo: voz activa y voz pasiva** || LA VOZ PASIVA ||  ||
 * ^  || ORACIONES PASIVAS ||^   ||
 * ^  || EL VERBO: VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA
 * **Escribir un texto argumentativo** || LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS ||  ||
 * ^  || TEXTO ARGUMENTATIVO ||^   ||
 * ^  || LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS II ||^   ||
 * Participar en un debate || HECHOS Y OPINIÓN ||  ||
 * ^  || LEER, OPINAR Y ESCUCHAR ||^   ||
 * ^  || MENSAJES QUE SE ADAPTAN ||^   ||
 * ^  || EL DEBATE ||^   ||
 * ^  || UN MODO DE PARTICIPACIÓN ||^   ||
 * Las leyendas. El Cid || LEYENDAS ||  ||
 * ^  || AL PRINCIPIO, SÓLO LEYENDAS ||^   ||
 * ^  || EL CANTAR DE MÍO CID ||^   ||
 * ^  || EL CID ||^   ||
 * **El folleto** || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD ||  ||
 * ^  || EL FOLLETO TURÍSTICO ||^   ||

LOS ADVERBIOS DE LUGAR AQUÍ, ALLÍ ||^  ||
 * **Unidad 15: Héroes de cómic** || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Las onomatopeyas** || LA ONOMATOPEYA ||  ||
 * ^  || ONOMATOPEYAS ||^   ||
 * ^  || CROA LA RANA ||^   ||
 * ^  || JUEGOS POÉTICOS ||^   ||
 * ^  || PASAPALABRA: LA ONOMATOPEYA ||^   ||
 * **Palabras terminadas en -d y en -z** || ORTOGRAFÍA DE LA D || D final ||
 * ^  || PALABRAS TERMINADAS EN -D I ||^   ||
 * ^  || PALABRAS TERMINADAS EN -D II ||^   ||
 * ^  || PALABRAS TERMINADAS EN -Z ||^   ||
 * ^  || DICTADO ||^   ||
 * ^  || DICTADO: USO DE LA Z Y LA D AL FINAL DE PALABRA ||^   ||
 * ^  || PALABRAS TERMINADAS EN -Z Y -D ||^   ||
 * ^  || LA D Y LA Z FINAL DE PALABRAS ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA D II ||^   ||
 * ^  || ORTOGRAFÍA DE LA C Y LA Z ||^   ||
 * **Palabras con -cc- y -c-** || LA C- Y LA CC- I ||  ||
 * ^  || LA C- Y LA CC- II ||^   ||
 * ^  || USO DE LA C Y LA CC ||^   ||
 * ^  || JUEGO: PALABRAS CON C, S Y Z ||^   ||
 * ^  || DICTADO: USO DE CC ||^   ||
 * ^  || DICTADO: USO DE LA C Y LA Z ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON C O CC ||^   ||
 * ^  || PALABRAS CON CC ||^   ||
 * **Los adverbios. Las preposiciones** || EL ADVERBIO I || Adverbios I ||
 * ^  || EL ADVERBIO II ||^   ||
 * ^  || EL ADVERBIO III || Adverbios II ||
 * ^  || LAS PREPOSICIONES I ||^   ||
 * ^  || CORRIJO PREPOSICIONES ||^   ||
 * ^  || COMPLETO I ||^   ||
 * ^  || COMPLETO II || Las preposiciones  ||
 * ^  || LAS PREPOSICIONES II ||^   ||
 * ^  || LAS PREPOSICIONES III ||^   ||
 * ^  || LAS PREPOSICIONES IV ||^   ||
 * ^  || EL ADVERBIO IV ||^   ||
 * ^  || ADVERBIO ||^   ||
 * ^  || ADVERBIOS ||^   ||
 * ^  || EL ADVERBIO V ||^   ||
 * ^  || LAS PREPOSICIONES V ||^   ||
 * ^  || EL ADVERBIO VI ||^   ||
 * ^  || LOS ADVERBIOS DE LUGAR AQUÍ, ALLÍ
 * ^  || LAS PREPOSICIONES VI ||^   ||
 * **Elaborar un anuncio** || NO TODO LO QUE BRILLA ES ORO ||  ||
 * ^  || MENSAJES PARA PENSAR ||^   ||
 * ^  || AVISOS PUBLICITARIOS ||^   ||
 * ^  || DISEÑO DE UN TEXTO PUBLICITARIO ||^   ||
 * Anunciar un producto por la radio ||  ||   ||
 * **El cómic. Lazarillo de Tormes** || EL LENGUAJE DEL CÓMIC ||  ||
 * ^  || CREADOR DE CÓMICS ||^   ||
 * ^  || EL CÓMIC ||^   ||
 * ^  || WebQuest: EL CÓMIC ||^   ||
 * ^  || HISTORIETAS PARA CONTAR ||^   ||
 * ^  || PLAYCOMIC ||^   ||
 * ^  || ESCENAS DE LAZARILLO DE TORMES ||^   ||
 * ^  || EL CÓMIC II ||^   ||
 * ^  || CREA CÓMICS ||^   ||
 * ^  || EL CÓMIC III ||^   ||
 * ^  || EL CÓMIC IV ||^   ||
 * ^  || EL CÓMIC V ||^   ||
 * ^  || NOS DIVERTIMOS CON LAS HISTORIETAS ||^   ||
 * La revista || AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD || Evaluación 3º Trimestre ||
 * ^  ||^   || Repaso 5º I ||
 * ^  ||^   || Repaso 5º II ||


 * **TALLERES** ||  ||   ||
 * || **Web interactivas** || **Jclic** ||
 * **Actividades sobre...** ||  ||   ||
 * || Caza del tesoro: EL DÍA DEL LIBRO ||  ||
 * **Actividades diversas** ||  ||   ||
 * || JUEGA CON LAS PALABRAS ||  ||
 * || EL COFRE DE LAS PALABRAS ||  ||
 * || VELILA AL MANDO DE LA ORTONAVE 2 ||  ||
 * || VELILA AL MANDO DE LA ORTONAVE 3 ||  ||
 * || LECTURA ||  ||
 * || ESCRITURA ||  ||
 * || ORTOGRAFÍA IDEOVISUAL ||  ||
 * || GRAMÁTICA ||  ||
 * || ORTOGRAFÍA ||  ||
 * || TEST DE VELOCIDAD LECTORA ||  ||
 * || POPI, PARCHÍS ORTOGRÁFICO ||  ||
 * || EN VOZ ALTA ||  ||
 * || TEST DE VELOCIDAD DE LECTURA ||  ||
 * || INVESTIGACIÓN ||  ||
 * || LAS MULETILLAS Y RUTINAS LINGÜÍSTICAS ||  ||
 * || ORTOGRAFÍA NATURAL ||  ||
 * || LAS BIBLIOTECAS ||  ||
 * || NUESTRA PROPIA BIBLIOTECA ||  ||
 * || MISIÓN EN ÁFRICA ||  ||
 * || PASAPALABRA: REPASO LENGUA 2 ||  ||
 * **Lecturas interactivas** ||  ||   ||
 * || CUENTOS Y LEYENDAS ILUSTRADOS PARA NIÑOS III ||  ||
 * || LECTURAS ||  ||
 * || ¡VOY A LEER! ||  ||
 * **Comprensión lectora** ||  ||   ||
 * || TEST DE COMPRENSIÓN LECTORA || Comprensión ||
 * || LECTURA COMPRENSIVA ||  ||
 * || LECTURAS PASO A PASO ||  ||